Luisterbegrip

Van de ratten besnuffeld © IVO | Inspiratie Voor Onderwijs063 | Van de ratten ...
Met de spannende radiodocumentaire 'Van de ratten besnuffeld' maken kinderen kennis met een hardnekkige rattenplaag. Een les Wereldoriëntatie, begrijpend luisteren en boordevol nieuwe woordenschat ...

Stelopdrachten

034 | Broodje-aap verhaal
Verzin met de klas de meest bizarre broodjes-aap. En wie is in staat om een sterk geloofwaardige leugen te schrijven? Een verrassend leuke taalles voor tussendoor waarbij goed 'liegen' mag! ...

Smoezenkampioen © IVO | Inspiratie Voor Onderwijs045 | Smoezenkampioen
Je bent door het rode licht gefietst en wordt aangehouden. Hoe kom je onder de bekeuring uit? De klas mag aan de slag met het bedenken van de smoezen die geloofwaardig over moeten komen ...

Reflectie

Collectief geheugen © IVO | Inspiratie Voor Onderwijs003 | Collectief geheugen
Wat herinneren kinderen zich later nog van school? IVO bedacht een handig hulpmiddel om noemenswaardige uitspraken, gesprekken, en gebeurtenissen vast te leggen voor later ...

Expressie

Monotype © IVO | Inspiratie Voor Onderwijs024 | Monotype
Een monotype is een druktechniek waarbij slechts één afdruk gemaakt kan worden. De techniek wordt ook monoprint genoemd. Op een plaat wordt met inkt een afbeelding gemaakt ...

Droodles © IVO | Inspiratie Voor Onderwijs007 | Droodles
Het leuke van Droodles is dat iedereen ze kan maken. Met lijnen van een zwarte stift, wat humor en creativiteit ontstaan al snel eenvoudige beelden die de kijker op het verkeerde been zetten ...

Dichtvormen

Visuele poëzie © IVO | Inspiratie Voor Onderwijs005 | Visuele poëzie
Bij visuele poëzie worden woord en beeld door elkaar gebruikt. Het beeld versterkt de bedoeling van het woord. Kinderen maken kennis met 'Music Hall' van Paul van Ostayen en gaan zelf aan de slag ...

Gave gedichten (2) © IVO | Inspiratie Voor Onderwijs043 | Gave gedichten (2)
Een flarf is een gedicht dat bestaat uit woorden of zinnen uit zoekresultaten van internet. Het leuke is dat je het jezelf zo simpel of zo lastig kunt maken als je zelf wilt, met jouw eigen regels ...

maandag
mei022011

025 | De Afsluitdijk

De Afsluitdijk © IVO! | Inspiratie Voor Onderwijs

In 2007 bestond de afsluitdijk 75 jaar. Deze 32 kilometer lange dijk sluit sinds 1932 het IJsselmeer af van de Waddenzee. Vijf jaar werd er gewerkt aan de afsluitdijk, ontworpen door ingenieur Cornelis Lely, en nadat het project voltooid was, werd de Zuiderzee officieel omgedoopt in IJsselmeer. De afsluiting van de Zuiderzee was een onderdeel van de Zuiderzeewerken. Sinds de 17e eeuw waren er al stukken land drooggelegd en was het polderlandschap ontstaan. Nederland had echter nog te maken met veel overstromingen en men wilde meer land aanwinnen zodat men gebruik kon maken van de goede kleigrond. In de jaren 80 van de 19e eeuw werd de Zuiderzeevereniging opgericht. Deze vereniging moest onderzoeken of de Zuiderzee drooggelegd kon worden en verschillende onderzoekers stelden plannen op. Uiteindelijk werd het plan van ingenieur Lely in 1918 door het parlement aangenomen. Na de aanleg van de afsluitdijk werden er grote stukken land drooggelegd. De Noordoostpolder in 1942, Oostelijk Flevoland in 1957 en Zuidelijk Flevoland in 1968. Naast deze polders zou ook nog de Markerwaard worden drooggelegd, maar men besloot vanwege milieuredenen dat niet te doen.

Lesidee
Laat de kinderen via internet informatie zoeken over de afsluitdijk. Daarna gaan ze terug in de tijd en kruipen in de huid van de leden van de Zuiderzeevereniging en hun tegenstanders. Maak twee groepen en speel de discussie ‘wel of geen afsluitdijk en inpoldering' na.